简体

芬兰的教育举世闻名,但中国是否需要“芬兰模式”?

发布时间:2020-10-16

近日,芬兰教育再次刷屏国内网络,百度关键词搜索的相关资讯多达36,500篇!

早在去年,关于“芬兰教改将废除中小学阶段的课程式教育”的消息,就已经在国内刷过一波,而近日,芬兰教育再度蹿红国内教育圈和网络。媒体报道称,芬兰赫尔辛基教育局已下发通知,正式废除小学和中学阶段的课程式教育,转而采取实际场景主题式教学。芬兰也因此成为世界上第一个摆脱学校科目的国家。

他人的成功不可以复制,但成功的方法可以借鉴。师夷长技,我们必有所获。

芬兰教育为什么这么牛?

芬兰,北欧五国之一,国土总面积33.8万平方公里(相当于我国天津+浙江+江苏+福建);全国人口约551.6万(2018年10月),仅为天津市常住人口(2019年)的35%。

芬兰教育举世闻名。在经济合作发展组织(OECD)发起的“国际学生能力评估计划(PISA)”中,芬兰一直名列前茅甚至高居世界第一,其教育制度也被联合国誉为全世界最佳,被许多国家效仿。

成功之人必有其过人之处。笔者认为,芬兰教育的成功,离不开几大核心要素。

首先是教师队伍。

芬兰教育能够一直走在世界前头,跟这个国家对教育的重视程度密不可分,而优质的师资力量,则是芬兰教育体系的精髓之一。调查显示,芬兰年轻人最向往的职业是教师,教师也是最受尊重和最受欢迎的职业。

早在1979年,芬兰国家教育委员会就明确,教师属于研究型人才和教育专家,必须持有硕士或以上学历的人才能担任。为此,在芬兰,报考师范学院比普通大学难度更大,录取率仅约10%。除了多重考试层层把关逐级选拔,芬兰任职教师还需具备创新能力、教学热情、终生学习能力。

其次是平等的受教育权。

芬兰教育的最大原则是平等,每个孩子都拥有平等的受教育权。早在上个世纪60年代,芬兰就已开始实行从幼儿园到大学的全免费义务教育。“让所有国民接受尽可能好的教育”是芬兰国家治理中的一个重要导向。为此,芬兰保证教育资源的配置,师资队伍的质量没有差别,不管是城市还是乡村,学校之间的差距都不大,不管生活在哪里,享受到的教育资源都是均等的。

其三是教育经费支出。

芬兰将教育发展置于国家优先发展的战略地位,其教育经费得到优先保障,生均教育经费水平也处于世界前列。

芬兰95%以上的学校为公立学校,实行教育免费政策。世界银行的相关数据显示,2014年芬兰公共教育经费占GDP的比例达到7.2%,公共教育经费占政府总支出比例达到10.4%。芬兰国家教育局有关2016年芬兰教育支出的数据显示,芬兰学前教育、基础教育、普通高中教育和职业教育的生均成本分别达5855欧元、9016欧元、7697欧元和10446欧元,经费水平处于世界前列。

其四是遵循教育本质。

芬兰教育注重培养学生的想象力、创造力、自我表达能力以及自律合作等能力,为社会培养和输送合格人才为己任,而不只是单纯地灌输知识。

遵循教育本质的效益也是显而易见的。从学习时间上看,芬兰被公认为是“全球课时最少,课后复习时间最短,假期最长的国家”;在学习效能方面,芬兰也是高居世界第一,芬兰学生每小时的学分量化产出值达14.7,而中国大陆学生则只有9.1。

其五是教育自主权。

高度的教学自主权,则是芬兰教育的另一大特色。芬兰国家教育委员会每四年会制定并公布一次核心课程大纲,其余事项如学校管理、教师聘用等由学校自行决定,至于教什么、怎么教、采用什么教科书等,则完全由学校董事会和老师自行决定。

其六是教育改革创新不止步。

上世纪80年代以来,芬兰每十年就会进行一次国家课程改革,每一次的改革都是颠覆性的。如今,芬兰的教育部门仍在以2-3年为一个周期,研究新的、更符合时代要求的新课标。

芬兰的教育专家认为,好的教育必须要赋予他们面向未来的能力。2016年,芬兰国家教委公布的最新一次改革开始正式实施,其中的一个改革重点,就是促进“横贯能力”(Transversal Competence)向传统学科教学的渗入。

中国是否需要“芬兰模式”?

没有对比就没有伤害。长期以来,中国的教育体制机制饱受争议,各种口诛笔伐从未消停。随着国外各种“先进经验”和“成功案例”涌入,各路专家公知大V网民们品头论足之余,甚至不乏有全面模仿或全盘引进的声音。

然而,外来和尚就必然更会念经吗?国外的月亮就一定比国内圆吗?未必!

从办学规模来看,2020年,芬兰全国总人口才554.25万人,学生群体估算不过百万人,而中国呢?教育部《2019年全国教育事业发展统计公报》显示,截止2019年末,我国共有各级各类学校53.01万所,各级各类学历教育在校生2.82亿人!对比之下,芬兰教育规模还不及深圳市的一半(2019年末深圳市各级各类在校生总数为232.24万人)!

从教育质量来看,芬兰的教育质量世界闻名,但真有碾压中国的实力吗?

在2009和2012年两次PISA(国际学生能力评估计划)测评中,来自中国上海的学生均力压芬兰学生勇夺第一,而在2015年的测试中,中国派出四地孩子参加,名次也下滑到第14名开外——这说明,不是中国孩子不如芬兰学生,而是国内教育水平客观上存在较大的不平衡。事实上,我国不仅拥有全世界规模最大的教育体系,也拥有全球最好的基础教育

想要全面理解教育,不能脱离每个国家的实际情况。任何国家的教育都有着自己独特的优势,这种延续下来的教育模式和教育理念,一定是适合本国国情、适应社会发展需要的。比如,我国的中高考制度虽然存在瑕疵,但必须承认这是最符合我国国情的人才选拔制度,最大化地兼顾了效率与公平

当然,我们发展中国特色社会主义教育,也应该积极学习和借鉴国外的成功经验和科学教育方法,比如芬兰在教育领域的改革创新精神,就值得我们学习。

我们尊重且佩服第一个吃螃蟹的人,也向敢于改革创新者致敬,比如在全世界率先废除中小学课程式教育的芬兰。但鞋合不合适只有脚知道,世界上每个国家的国土面积、人口总量、经济发展水平、国民文化基础等方方面面,都存在较大的差异,因而,世界上没有最好的教育,只有最适合本国国情的教育机制体制

有博主就指出:从来没有人告诉过你,看起来很美好的芬兰教育,教育的结果可能并没有你想象得那么好。举个例子,既然芬兰的教育这么好,那它培养出了哪些闻名于世的企业家?哪些著作等身的科学家?又催生出了哪些世界知名、在全球经济舞台上扮演重要角色的公司?前两个问题,你一个都想不出来;最后一个问题,你一定知道答案:除了诺基亚,一个都没有!


友情链接
成实外教育 中际育才 云南艺术学院文华学院 昆明艺术职业学院 西山学校 美联国际教育集团 百树教育集团 博骏教育
联系我们企业邮箱 网站地图
@版权所有 2016年 首控基金管理有限公司 津ICP备13001665号-1
深圳地址:深圳市福田区金田路中洲大厦21楼
教育热线:400-006-0207